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數控車床裝調與維修考核實訓設備,數控系統示教機

數控系統：可選華中系統、西門子系統、FANUC系統、廣數系統等

近年來，隨著數控技術的廣泛應用，學校越來越注重培養生產、技術服務等崗位需求的實用型、技能型專門人才，進一步提高學生的動手能力和分析解決問題的能力，全面學習掌握數控系統的控制原理、數控編程、電氣設計方法及安裝調試與維修。但是，大多數高校面臨缺乏此類的數控培訓設備。為此，本公司開發了數控車床裝調與維修考核實訓設備實習裝置。使用該裝置可以使學生掌握數控車床系統控制原理、電氣設計方法、元器件的選擇、車床電氣安裝及調試、故障診斷維修、零件程序編制及圖形模擬加工過程等多項實驗內容，達到工業生產現場實習效果。該裝置采用開放式結構、模塊化設計，既可用于教學、也可用于課程設計、畢業設計和實訓，有利于提高學生設計數控機床電氣控制系統、診斷數控設備故障的能力，使受訓對象最大限度地適應和滿足市場需求。該裝置也可以幫助科研技術人員進一步了解數控銑床結構，同時也為技術人員進行數控車床系統的二次開發提供了必要條件。該實驗裝置的主要器件均選用工控產品。

一、數控車床裝調與維修考核實訓設備概述

數控車床實訓設備適合于職業院校數控機床裝調維修技能比賽和職業院校的數控裝調維修專業、數控加工專業、機電一體化專業的教學與實訓，該設備是根據職業學校數控維修專業教學特點，結合企業的實際需求以及崗位技能工藝規范要求而開發的具有生產型功能與學習型功能的實訓設備，該設備采用模塊化結構，通過不同的組合，完成數控機床的電氣裝調、系統調試、數控機床功能部件機械幾何精度檢測及維護維修等實訓項目，滿足企業對這類型人才的需求，還適合數控裝調工的職業技能鑒定。

1、特點

 多系統包含：FANUC數控系統、SIEMENS數控系統、三菱數控系統、華中數控系統、廣州數控系統等。

 體積更小、占地更少、消耗更小、師資占用更少，性價比高，可節省教學成本。

2. 教學資源

本公司整合多方專家資源，圍繞新的教學環境，針對數控專業核心課程制作了豐富的教學資源。協助教師更好的確定教學內容的廣度和深度、明確教學的重點、難點和關鍵，合理安排教學的順序、深入挖掘教材中隱含的教學資源，讓學生學習更充實、更專業。

3.1虛實結合

理論結合實踐、隨講隨演，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋，加快學生對知識的理解和吸收。

3.11真實控制

工業級車/銑一體化數控操作面板

使用不同顏色區分車床與銑床的控制按鍵。

8位模式選擇旋鈕。

8位主軸修調旋鈕。

19進給修調旋鈕。

工業級手脈

人體工程設計，可以單手握住，帶防滑紋，外盒材料耐磨耐摔，防水防塵。

  帶強磁吸附及掛鉤支撐保護。

3.12多數控系統

數控多系統虛擬仿真實訓室的學生機和教師機獨創多種數控系統和面板配置，如：FANUC數控系統、SIEMENS數控系統、三菱數控系統、廣州數控系統、華中數控系統等，學校可以依據當地就業情況，選擇主修一個品牌的數控系統，輔修三個其他品牌系統，提升學生就業競爭力。

3.13實時反饋

教師在數控多系統虛擬仿真實訓室環境授課中，借助中央控制臺、視覺處理系統、聽覺處理系統等學習載體，將理論教學知識更加直觀的演示出來，使教學內容更加活潑和明確，學生在學習理論知識點的同時可以在虛擬機床上對知識點進行驗證，也可以在教師的授權下進行遠程演示操作，讓理論學習與實操交替進行，從而達到理論教學與實踐學習合二為一目的，提高教師授課質量和學生學習效果。 

3.2高效有趣

教師在數控多系統虛擬仿真實訓室環境的授課過程中，能讓學生更快的理解理論知識，讓課堂更具互動性，增強學生參與感，提高學生學習興趣。

3.21人機互動

學生在學習理論知識的同時可以在虛擬機床上進行驗證，教師可根據學生的操作過程來判斷學生掌握的程度，對知識點理解不牢固或者在操作過程當中出現的錯誤，教師可以重新講解、演示，直至能夠完成任務。

3.22師生互動

基于數控多系統虛擬仿真實訓室教學環境，教師在課堂組織方面從傳單的單一講授轉變為“隨講隨演”，化抽象的理論知識為直觀的實踐反饋；學生在課堂上由被動接受轉變為“隨學隨練”，教師與學生之間信息雙向傳遞，從而使課堂更具互動性和參與感，提高了學生的學習興趣和對知識的理解。

3.3安全

數控多系統虛擬仿真實訓室教學環境：

與傳統的教學方式相比：數控多系統虛擬仿真實訓室采用半真實半虛擬教學，能夠將所有的加工過程完全呈現出來，使學生能夠清晰的了解整個加工過程；同時修正學生在虛擬仿真軟件上操作的隨意性及不良習慣，減少在實訓過程中出現傷人、撞刀、撞工件等安全事故。

3.4兼容

數控多系統虛擬仿真實訓室使用Windows系統，可兼容各類程序軟件；同時數控多系統虛擬仿真實訓室對建設場地沒有特殊要求。

 兼容軟件

專業軟件兼容：數控多系統虛擬仿真實訓室在滿足《數控車削編程與操作》、《數控銑削編程與操作》這兩門核心課程理論教學與實操訓練以外，教師可根據學校數控專業開設的課程進行各類程序軟件的教學，如：UG、Pro/Engineer、MASTERCAM、等CAD/CAM軟件。

辦公軟件兼容：兼容WPS、OFFICE等軟件，可實現多媒體教室功能。

 兼容環境

數控多系統虛擬仿真實訓室與目前大部分職業院校實訓室相比較具有以下優點：教學環境安靜，占地面積小、無需對教室進行改造及另外布置電源線；220V民用電壓，功率小。